Teoría de la Gramática Universal

Noam Chomsky, nacido el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia es un lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense que dedicó gran parte de su vida a la investigación y fue el creador de la famosa y muy criticada Teoría de la Gramática Universal.

La perspectiva de Chomsky respecto a la humanidad es significativamente positiva. Su obra como lingüista no es sino una afirmación respecto a que el uso corriente del lenguaje es una clara evidencia del enorme potencial creativo del ser humano. Su línea teórica se caracteriza por el innatismo, en tanto y en cuanto postula la existencia de una ‘gramática universal’ común a todos los seres humanos.

Para entender la gramática universal, primero tienes que saber que es a la perfección el simple concepto de “gramática”. El concepto de gramática forma parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes, así como la manera en que se combinan para formar oraciones; incluye la morfología y la sintaxis, y ciertas escuelas incluyen también la fonología, en pocas palabras, es conjunto de normas y reglas para hablar y escribir de manera correcta una lengua.

Entonces la gramática universal es el conjunto de principios, reglas y condiciones que comparten todas las lenguas. Esta regla pretende comprender y aplicar todas y cada una de las lenguas que existen en el mundo, intentando hacer que varias de estas sean comprendidas y aplicables en otras lenguas. Esta teoría fue aplicada por Noam Chomsky en su publicación de Estructuras sintácticas es considerada como el inicio del generativismo o gramática generativo-transformacional. Desde entonces, esta teoría ha experimentado sucesivas reformulaciones por parte del propio Chomsky y de algunos de sus discípulos. Noam Chomsky propone que la Gramática Universal es la adquisición y uso de un lenguaje. Según esta teoría, todos los seres humanos. 

Chomsky afirma que existe una gramática universal que forma parte del patrimonio genético de los seres humanos, quienes, al nacer, poseemos un patrón lingüístico básico determinante al cual se amoldan todas las lenguas. Esta capacidad singular es propia de la especie humana y el uso corriente del lenguaje evidencia las enormes posibilidades del potencial creativo de la humanidad.

Por ejemplo, cuando recién nace un bebé, este tiene conocimientos de todas las lenguas del mundo, por lo que el bebé puede adquirir cualquier lengua, siempre y cuando sea aplicada todos los días desde su nacimiento. Esta teoría del bebé se puede ver reflejada en múltiples partes del mundo, ya que si un bebé nace en Japón y con conocimientos de todas las lenguas (como lo afirma Chomsky) este adoptará sin ninguna dificultad el idioma japonés, ya que el bebé

tiene interacción con esta lengua desde el primer día de su vida, evidentemente tendrá que perfeccionarla y entenderla por completo, ya que no obtendrá ese lenguaje de manera inmediata, sino que tendrá que practicarla para poder comunicarse, y sí o sí tendrá que hacerlo.

#Aprendeconmigo #Enriquecetumente 

Fuente: Moreno. F. (2017). LINGÜÍSTICA PARA TODOS - Gramática universal por Noam Chomsky. https://medium.com/@frankmor9852/ling%C3%BC%C3%ADstica-para-todos-gram%C3%A1tica-universal-por-noam-chomsky-3a50c8bdf7d

Aspectos Lingüísticos y Pragmáticos de La Comunicación 

Elementos que Componen el Sistema Lingüístico

Todo lenguaje se compone de cuatro partes principales que serán explicadas a continuación:

•  Fonología.

Es el primero de los componentes del lenguaje e involucra las reglas de estructura y secuencia de los sonidos de nuestro idioma. El desarrollo fonológico ocurre en períodos que van desde el nacimiento hasta el primer año de vida, que es cuando el niño empieza a balbucear o hacer sonidos semejantes al idioma. A partir del primero y hasta los dos años de edad el niño comienza a pronunciar algunas palabras, un desarrollo que se extiende hasta aproximadamente los seis años de edad.

•  Semántica.

La semántica no es otra cosa que el vocabulario y los conceptos que este representa por medio de palabras. Al igual que el desarrollo fonológico, el desarrollo semántico ocurre en etapas. A partir del primer año de vida los niños comienzan a comprender que el lenguaje es un medio de comunicación. A partir del segundo año de vida el vocabulario del bebé comienza a crecer exponencialmente. A partir de los tres a cinco años de edad los niños utilizan vocabulario pero muchas veces de manera incorrecta. Por ejemplo un niño dirá «pato» en lugar de zapato. Del sexto año en adelante la mayoría de niños puede comprender el significado de las palabras y saben las definiciones de múltiples vocabularios, incluso pueden establecer las diferencias de aquellos que suenan parecidos como ojo y rojo.

•  Gramática.

Este es el tercer componente de todo idioma e involucra dos partes, la primera la sintaxis, que son las reglas por medio de las cuales se forman las oraciones. El segundo componente de la gramática es la morfología. La morfología se ocupa del uso de marcadores gramaticales que indican tiempo, voz pasiva o activa entre otros. A partir de los dos años de edad la mayoría de niños puede formar oraciones simples pero a partir de los seis son capaces de utilizar estructuras gramaticales complejas.

•  Pragmática.

Este es el cuarto y último componente de cualquier idioma, por pragmático o pragmática entendemos las reglas para el uso apropiado y efectivo de la comunicación, la pragmática involucra tres habilidades:

1.  Primero: utilizar correctamente el lenguaje para saludar o solicitar algo.
2.  Segundo: alternar el uso del lenguaje de manera que le hablemos diferente a cada persona dependiendo quién es él o ella.
3. Tercero: seguir reglas tales como esperar a que la otra persona deje de hablar para comenzar nosotros y mantenerse en el tópico de la discusión.

A partir de las edades de uno o dos años, los niños pueden involucrarse en conversaciones en donde toman turnos para hablar. A la edad de tres, los niños pueden comprender la intención del mensaje recibido. Por ejemplo, una madre puede preguntar ¿quieres leche? Y el niño entiende que ahora puede hablar para contestar a la pregunta. A la edad de seis y más adelante el niño es capaz de sostener conversaciones más complejas como por ejemplo hablar por teléfono.

Fuentes: 2-learn.net. (2017). ¿Cuáles son los Componente del Lenguaje?. https://2-learn.net/director/cuales-son-los-componentes-del-lenguaje/

#Leguaje #Elementos #Linguistica 

Biografía de Noam Chomsky

Avram Noam Chomsky (Filadelfia, 7 de diciembre de 1928). Es un lingüista, filósofo, politólogo y activista estadounidense de origen judío-ucraniano. Se le considera como el "Padre de la lingüística moderna" por ser el autor de la GG (Gramatica Generativa), el cual es un nuevo modelo de descripción del lenguaje. Es el hijo mayor de William Chomsky un distinguido erudito judío Ashkenazi nacido en Ucrania que escapó a los Estados Unidos en 1913. Su madre fue la bielorrusa Elsie Simonofsky. Su hermano David Eli Chomsky y él, fueron criados en un ambiente judío en donde aprendieron hebreo y a debatir políticas de sionismo, debido a que su familia estaba influenciada por sionistas.

Sus estudios universitarios los inicio en Harvard durante 4 años (1951-1955) y luego se trasladó a la universidad de Pensilvania, e hizo un doctorado en 1951. Más adelante empezó una larga carrera en la enseñanza en el ITM (Instituto de Tecnología de Massachusetts) (MIT en Inglés).

Estuvo casado con Carol Schatz Doris desde 1949 hasta su muerte en 2008. Tuvieron tres hijos: Aviva, Diane, y Harry. En 2014, se casó con Valeria Wasserman.
Gracias a su fama, hoy en día es uno de los pensadores más importantes a nivel internacional. 

Reconocido como uno de los fundadores principales de la gramática transformacional-generativa, un sistema del análisis lingüístico que desafía a lingüística tradicional y relacionada con la filosofía, la lógica, y la psicolingüistica. El libro Estructuras sintácticas (1957) fue considerado como una revolución en la disciplina de la lingüística.
La teoría de Chomsky sugiere que cada elocución humana tiene dos estructuras: estructura superficial, el combinar superficial de las palabras, y de la "estructura profunda" que son reglas y mecanismos universales. En términos más prácticos, la teoría discute que los medios para adquirir un lenguaje sean naturales en todos los seres humanos y están accionados tan pronto como un niño comienza a aprender los fundamentos de un lenguaje.
Es el pionero de plantear el carácter innato y genético del lenguaje debido a la formulación de su más famosa teoría, que explica que los seres humanos poseen una estructura mental innata que permite captar, comprender y hablar su lenguaje natural. 

También es reconocido por su activismo político, se caracterizó por sus críticas al capitalismo y a la política exterior de los Estados Unidos. En 1967, hizo su incursión en el activismo político con la oposición a la participación de Estados Unidos en la guerra de Vietnam obteniendo reconocimiento gracias a su ensayo The Responsibility of Intellectuals.

Sus publicaciones lingüísticas más importantes son:

•  Estructuras Sintácticas (1957).
•  Aspectos de la teoría de la sintaxis (1965).
•  The Sound Pattern of English (1968; con Morris Halle).
•  Pensamientos y Lenguaje (1972), The Logical Structure of Linguistic Theory y Reflections on Language (ambas del año 1975).
•   Language and Responsibility (1979) relaciona lengua y política.

Entre los escritos políticos de Chomsky están:

•  El poder americano y sus nuevos mandarines (1969).

Tras retirarse de la enseñanza, continuó con su activismo dando su apoyo a Occupy y otros movimientos.

#NoamChomsky #estructuramemtalinnata #biografía

Fuentes:
• Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Noam Chomsky. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España).  https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/chomsky.htm

• Moreno, V., Ramirez, M., De la Oliva, C., Moreno, E. y otros. (2003). Biografía de Noam Chomsky. En Buscabiografias.com.  https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1910/Noam%20Chomsky

La Psicolingüística y su Metodología

La psicolingüística o psicología del lenguaje es una disciplina dentro de la psicología que se ocupa de los factores psicológicos y neurológicos que permiten a las personas adquirir, usar y comprender el lenguaje.


Esta disciplina analiza todos los procesos relacionados con la comunicación humana utilizando el lenguaje (sea lo que sea, oral, escrito, etc.). En términos generales, los procesos psicolingüísticos más estudiados se pueden dividir en dos categorías, algunos como codificación (producción del habla), otros como decodificación (o comprensión del habla). A partir del primero, aquí se analizan los procesos que nos permiten formar oraciones gramaticalmente correctas basadas en vocabulario y estructuras gramaticales. Estos procesos se denominan "codificación". La psicolingüística también examina los factores que afectan la "decodificación" o, en otras palabras, las estructuras psicológicas que nos permiten comprender términos, palabras, oraciones, textos, etc. 

La comunicación humana puede verse como una continua percepción-comprensión-producción. La riqueza del lenguaje da lugar a esta secuencia de diferentes maneras. Dependiendo de la modalidad visual o acústica del estímulo externo, los niveles sensoriales de percepción difieren. También hay variabilidad en la producción del lenguaje, podemos hablar, gesticular o expresarnos por escrito. Finalmente, el acceso al significado varía dependiendo de si el elemento de información en consideración es una palabra, una oración o un idioma. Otras áreas de la psicolingüística se centran en temas como el origen del lenguaje en los humanos (naturaleza versus cultura). La psicolingüística se ocupa, por ejemplo, del estudio de preguntas como la forma en que las personas aprenden un segundo idioma y los procesos de adquisición del lenguaje en la infancia.

Método Psicolingüístico

• Observacional: basado lógicamente en la observación.

1. Examina el comportamiento lingüístico tal como ocurre en la compresión verbal y las actividades de producción.
2. De este modo se recopilan datos naturales sobre el funcionamiento del sistema lingüístico en situaciones cotidianas, perfectamente contextualizadas y comunicativas.
3. También es un método típico de la lingüística. Por ejemplo, se usaría al hacer grabaciones secretas.

•  Experimental: también se llama hipotético-deductivo.

Pasos:

1.  Se formula una hipótesis sobre un evento lingüístico x.
2. Se dibuja el tipo de consecuencias empíricas que predice el modelo.
3.  Se realizan experimentos que prueban o niegan.

3.1 La realidad empírica del modelo.
3.2 Validez explicativa de las hipótesis formuladas.

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